石板灘對(duì)口單招網(wǎng)錄取分?jǐn)?shù)線
藝體生文化課沖刺
堅(jiān)持以質(zhì)量為本，用教學(xué)成果說(shuō)話，將我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力打造成行業(yè)標(biāo)本。我們?yōu)槊课粚W(xué)生配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和適合的教學(xué)方案， 最大程度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，對(duì)每位學(xué)生真正做到“標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化”。
藝體班型介紹：
1.基礎(chǔ)提分班 零基礎(chǔ)/成績(jī)中等偏下(300分以下)
小班(2-8人)、中班(10-15人)、大班(20人左右)
2.精品搶分班 中等生/有一定基礎(chǔ)(300-450分)
小班(2-8人)、中班(10-15人)、大班(20人左右)
3.高分沖刺班 優(yōu)等生/基礎(chǔ)較好(450分以上)
小班(2-8人)、中班(10-15人)、大班(20人左右)
藝體生教學(xué)內(nèi)容
目標(biāo)協(xié)議：學(xué)生入學(xué)進(jìn)行摸底測(cè)試，按成績(jī)分班，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議。
班級(jí)管理：每班均配備一名班主任老師全程陪伴，時(shí)刻掌握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，真正成為孩子的良師益友。
教材教研：整合最新課改內(nèi)容，定制專有的各學(xué)科特色教材，量身打造適合藝體學(xué)生特點(diǎn)的教材。
名師授課：有多年帶高三藝體生畢業(yè)班的老師，輕松把握高頻考點(diǎn)，直擊高考。
,,成都暑假班新高三補(bǔ)習(xí)
授課內(nèi)容 (1)暑假提分班：一輪復(fù)習(xí)整體概述以及一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解;針對(duì)每個(gè)學(xué)生量身定制的學(xué)情分析，制定高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃。 (2)秋季補(bǔ)習(xí)班：9月份—來(lái)年1月份分知識(shí)點(diǎn)章節(jié)化系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) (3)春季集訓(xùn)班：2月─4月：輪考點(diǎn)系統(tǒng)解析，梳理知識(shí)體系;4月─5月：第二輪分題型多角度引申專題突破與熱點(diǎn)套卷剖析;5月─6月：第三輪高考補(bǔ)習(xí)與?？?jí)狠S，查缺補(bǔ)漏。
高效課堂：提高學(xué)生上課學(xué)習(xí)、自習(xí)效率，課程內(nèi)容達(dá)到“天天清、周周考、月月提”，總結(jié)提高，實(shí)現(xiàn)步步為贏。
教學(xué)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償點(diǎn)撥，針對(duì)性地輔導(dǎo)，達(dá)到人人都有提高，人人都能進(jìn)步。
心理輔導(dǎo)：心理專家對(duì)學(xué)生的心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)，培養(yǎng)健康人格，減輕高考?jí)毫?，使其能夠沉著?yīng)考。
為萬(wàn)千學(xué)子的學(xué)業(yè)夢(mèng)想保駕護(hù)航!
1.多年針對(duì)高考教研，制定藝體生專屬課本，提分更科學(xué)。
2. 根據(jù)每位學(xué)子的實(shí)際情況，分層教學(xué)，提分更合理。
3. 根據(jù)藝體生獨(dú)有的特點(diǎn)融入我們獨(dú)特的“DSE教學(xué)法”，按考試需求，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，直擊考試要點(diǎn)，提分更有保障。
2020高三藝體生數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)高效策略指導(dǎo)
五、適量訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
1、要有針對(duì)性地做題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;
2、要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過(guò)了典型題目有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯?wèn)題，這樣做能起到事半功倍的效果。
3、是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。
4、盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
5、獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不輕易問(wèn)人，不要一遇到不會(huì)的東西就馬上去問(wèn)別人，自己不動(dòng)腦子，專門依賴別人，而是要自己先認(rèn)真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過(guò)很大的努力仍不能解決的問(wèn)題，再虛心請(qǐng)教別人，請(qǐng)教時(shí)，不要把問(wèn)題問(wèn)得太透。學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更難，而且也更重要。
